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À quelques semaines de l'entrée en vigueur, le 1er janvier 2009, de la réforme des tutelles, votée en mars 2007, un décret fixe enfin la procédure applicable aux mesures de protection juridique des majeurs vulnérables. Ce texte est le premier d'une longue série : une vingtaine de décrets sont encore attendus.

Pour notre huitième portrait, nous avons pris le chemin de Reims pour rencontrer Ornella Mizzon, une étudiante en 3e année d'éducateur spécialisé de l'IRTS Champagne-Ardenne. A 29 ans, Ornella a déjà un parcours impressionnant ponctué notamment par un stage épique en Angleterre. Pour elle, être travailleur social rime avec l'ouverture.

Une trentaine d'associations et de syndicats font valoir, dans une charte en dix-neuf points, les droits fondamentaux des occupants illégaux de terrains. De quoi répondre au slogan choisi pour la Journée mondiale du refus de la misère, de ce 17 octobre 2014 : « Ne laisser personne de côté… »

En plus de répondre à l'urgence sociale, les professionnels des structures d'accueil pour sans-abri doivent désormais travailler à la "stabilisation" des personnes accueillies. Y sont-ils bien préparés ? La branche sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif et son fonds d'assurance formation, UNIFAF, ont enquêté sur leur degré de professionnalisation.

Tous les départements devront disposer d'un "diagnostic territorial à 360°" à la fin du premier semestre 2015. Une instruction du 18 août fournit un "kit méthodologique". Ces diagnostics doivent devenir des supports à la coordination locale en lien avec les documents de planification territoriale existants.

Mieux prévenir la mise à la rue, mettre en place un "service public de l'hébergement et de l'accès au logement" et faciliter l'accès au logement social : tels sont les piliers de la stratégie nationale de prise en charge des personnes sans abri ou mal logées pour les trois prochaines années (2009-2012), détaillée le 10 novembre par le secrétaire d'Etat chargé du logement.

Avec la publication de l'arrêté qui fixe les modalités de création et d'organisation des unités d'enseignement dans les établissements et services médico-sociaux ou de santé, le dispositif de scolarisation des enfants handicapés est désormais complet. Ces unités constituent l'outil central de la coopération entre l'Education nationale et le secteur médico-social.