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Le 11 juin, les ministres Jean-Michel Blanquer et Sophie Cluzel ont présenté les grandes lignes du service public de l’école inclusive dont les premières mesures sont détaillées dans une circulaire du 5 juin. Principales nouveautés pour la rentrée de septembre : la création de pôles inclusifs d’accompagnement localisés (PIAL) et de cellules d'écoute et de réponse aux familles.

Un Livre blanc sur le polyhandicap déclinant des tas de recommandations, une tournée des régions pour faire signer un pacte sur ce thème... l'Unapei engage ses forces pour que le polyhandicap cesse d'être le grand oublié des politiques publiques du handicap. Un changement de regard et un engagement des pouvoirs publics sont espérés.

Dans le cadre du grand débat, le Cercle Vulnérabilités et Société a coorganisé des rencontres permettant à des personnes âgées, en situation de handicap ou de précarité, d'avancer leurs propositions sur la démocratie, la citoyenneté ou l'écologie. Entretien avec Édouard de Hennezel, président-fondateur du think tank.

Dans le secteur handicap, les dernières enquêtes réalisées fin 2018 mettent en exergue un retard conséquent sur la programmation des CPOM ainsi qu’un défaut d’appropriation de la nouvelle nomenclature médico-sociale, souligne l'instruction budgétaire du 25 avril 2019, qui liste par ailleurs les priorités de la campagne 2019 pour les ESMS accueillant des personnes handicapées.

Mère d'une fille atteinte du syndrome d'Angelman, Sonia Sammou a créé l'outil qu'elle aurait aimé avoir : une box, un site Internet et une application qui délivrent des informations sérieuses, quel que soit le handicap, conçus en lien avec les professionnels médicaux et médico-sociaux.

Le cahier des charges des unités d’enseignement externes (UEE) des établissements et services médico-sociaux (ESMS) est enfin diffusé. A ne pas confondre avec les UEM destinées aux enfants autistes, les UEE consistent à transférer l’enseignement localisé en ESMS dans les écoles "ordinaires" dans un souci de "désinstitutionalisation".