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Les pouvoirs publics ont enfin publié les arrêtés qui permettent une mise en crédits des formations sociales de niveau III (DEASS, DEEJE, DEES, DEETS, DECESF). Un processus qui favorisera à terme la mobilité des étudiants au sein de l'Union européenne, mais qui ne modifie en rien le niveau de ces diplômes, toujours inscrits au niveau III.

L'établissement Pastel de Loire à Bouchemaine, près d'Angers, propose, grâce à des équipes pluridisciplinaires, un accueil et un suivi personnalisés pour des personnes cérébro-lésées suite à des accidents de la circulation ou des accidents vasculaires cérébraux.

La direction générale de la cohésion sociale vient d'envoyer aux services déconcentrés ses instructions sur la mise en crédits des formations sociales de niveau III (DEASS, DEEJE, DEES, DEETS, DECESF). Un délai de deux ans est laissé aux établissements de formation : pour la rentrée de 2013, toutes les formations devront "être organisées en semestres et créditées".

A Paris, la Moquette accueille des personnes à la rue jusque tard dans la nuit. L'occasion d'exercer un patient travail relationnel.

Réalisée tous les cinq ans, l'enquête Emploi de l'Opca Unifaf révèle un paysage en profonde évolution. Le tissu associatif a tendance à se concentrer, des sièges sociaux se développent. Des métiers prennent de l'ampleur comme les auxiliaires de vie ou les coordinateurs de secteur. L'enjeu du recrutement devient de plus en plus crucial. Résumé en cinq constats et trois défis.

STÉPHANE RULLAC

Depuis le 7 novembre, tout usager peut saisir l'administration de l'État par voie électronique pour des demandes d'information ou effectuer certaines démarches. Une série de décrets prévoit toutefois diverses exceptions qui concernent l'action sociale.

Le problème posé. Après l'ouverture de nouvelles catégories d'ESSMS, notre association gestionnaire doit faire face à une évolution des activités réalisées au sein de certains métiers (accompagnement de publics différents, évolution du mode d'accueil, etc.). Quels sont les outils permettant de mettre en cohérence le travail des professionnels avec les projets des ESSMS ?