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Syndicats de fonctionnaires et associations professionnelles ont décidé d'unir leurs forces pour faire plier le gouvernement dans le dossier de la reconnaissance des diplômes en travail social au niveau Bac + 3. Pétition, lettre aux élus dans le cadre des élections cantonales, appel à la mobilisation le 16 mars. Les actions se multiplient.

Remise à niveau, accompagnement VAE, modules complémentaires VAE ou formation qualifiante complète : les personnels intervenant en établissement médico-social auprès de personnes âgées ou handicapées peuvent voir leur formation cofinancée par la CNSA, si leur établissement adhère à un OPCA signataire d'un accord-cadre avec la caisse (ANFH, Unifaf, FORMAHP ou CNFPT).

En Lorraine, l'Association meusienne de sauvegarde de l'enfance de l'adolescence et de l'adulte (AMSEAA) construit des outils pour faire de ses établissements de véritables sites qualifiants.

Malgré la mobilisation du collectif "Pas de bébé à la consigne", samedi 6 février, le décret assouplissant les normes de fonctionnement des établissements d'accueil collectif des jeunes enfants est en passe d'être publié au Journal officiel. La Cnaf a approuvé la dernière mouture du projet de décret concocté par le gouvernement.

De plus en plus de professionnels dénoncent publiquement les dysfonctionnements dans leur institution. Preuve qu'un dialogue interne s'est perdu, détricotant la responsabilité collective de hiérarchies et professionnels de terrain pourtant investis de la même mission. Et si l'on considérait que parler des problèmes est la première étape vers leur résolution ?

La Convention nationale des associations de protection de l'enfant (Cnape) consacre ce mois-ci deux jours de colloque (1) aux centres éducatifs fermés (CEF). Dix ans après leur création, ces structures font toujours débat, quant à leurs moyens, aux profils de professionnels employés et à leur efficacité réelle. Certains redoutent qu'elles perdent leur visée éducative pour devenir la réponse unique à la délinquance des jeunes.

La perspective d'une rémunération obligatoire des stages dès la fin du deuxième mois (et non plus du troisième) inquiète les professionnels du secteur des formations en travail social. L'AFORTS et le GNI somment l'Etat d'assurer le financement du coût la mesure "pour que les établissements et services sociaux et médico-sociaux puissent accueillir l'ensemble des étudiants".

En 2007, les qualifications requises pour diriger une structure d'accueil d'enfants de moins de 6 ans ont été assouplies. Sur le terrain toutefois, la pénurie de personnels conduit encore des établissements à contourner la réglementation. Retour sur les diplômes et l'expérience obligatoires pour prendre la direction d'une crèche ou d'une halte-garderie.

Sécurité, hygiène, évaluation, recommandations... Les normes ont envahi le champ social et médico-social. Destinées à améliorer la qualité et renforcer les droits des usagers, elles pèsent aussi lourdement sur le quotidien des établissements. Leur appropriation ne doit pas se faire au détriment du coeur de métier.

Persistants dans le champ social et médico-social, les stéréotypes de genre influent sur l'orientation des professionnels, l'organisation du travail des équipes et les modalités de prise en charge des usagers. Il y a urgence à les interroger pour que le travail social puisse servir de levier à une moindre reproduction des inégalités sexuées.