Votre recherche : "Educateur spécialisé"

Pour clôturer cette série de portraits d'étudiants en travail social, nous vous proposons les paroles croisées de Delphine Daval et Vincent Gay, en formation Cafdes à l'Irtess de Bourgogne. Venant d'horizons professionnels différents, ils expliquent comment ils se mettent dans la peau d'un directeur. Entre acquisition de compétences et cheminement personnel.

Créée en 2014, l'association nantaise Four Happy Hands réunit des intervenantes accompagnant à domicile des enfants autistes. Elle pallie ainsi le manque de solutions alternatives, pour des parents souvent échaudés par des pratiques institutionnelles jugées peu novatrices.

Au-delà des mesures connues depuis décembre, le plan pluriannuel contre la pauvreté adopté hier en comité interministériel contient un volet qui n'avait pas encore été détaillé : celui sur la gouvernance de l'action sociale qui prévoit notamment "un plan d'action pour le travail social" et des assises de l'intervention sociale en 2014.

Le dispositif Teame, lancé par le Groupe SOS en région parisienne, permet à des jeunes très éloignés de l'emploi de faire fonctionner, pendant trois mois, leur propre entreprise. Une expérience pour déployer leurs compétences et appréhender ce monde du travail qui se refuse à eux.

Par dérogation aux concours traditionnels d'accès à la fonction publique territoriale, des "recrutements réservés" vont pouvoir être organisés au bénéfice de certaines catégories d'agents non titulaires, comme l'y autorise désormais un décret du 22 novembre 2012. La titularisation dans les cadres d'emplois de la filière sociale et médico-sociale sera possible par ce biais.

Pas d'annonce nouvelle mais un engagement de ne pas tailler dans les crédits dédiés à l'autisme. En déplacement à Angoulême hier, le chef de l'Etat, François Hollande, a assuré qu'aucune coupe budgétaire n'interviendrait dans le budget du plan autisme 2013-2017, doté de 205 millions d'euros.

Complétant la palette de l'offre médico-sociale, les nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE) doivent permettre de proposer une réponse adaptée aux besoins de toute personne handicapée et de son aidant. Leur mise en place doit respecter un cahier des charges.

Des heurts ont éclaté ces dernières semaines dans divers établissements de réinsertion scolaire (ERS), conduisant au renvoi des jeunes "perturbateurs" dans leur foyer en Seine-Saint-Denis. Le ministre de l'Education nationale veut laisser une chance à ces nouvelles structures qui ne fonctionnent que depuis quelques semaines. De quoi s'agit-il ? Qui peut y être accueilli ?