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Le problème posé Notre établissement est un institut médico-éducatif (IME) qui accueille des enfants et adolescents atteints de déficiences intellectuelles. Nous sommes régis par l'annexe XXIV au décret du 27 octobre 1989, la circulaire du 30 octobre 1989, la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale et la loi Handicap de 2005. Afin d'améliorer la prise en charge de nos usagers et d'adapter nos réponses à leurs besoins, nous allons élaborer un projet individualisé pour chacun d'entre eux. Quelle méthodologie utiliser afin de favoriser l'épanouissement, la réalisation de toutes leurs potentialités et l'autonomie maximale des enfants ?

Hier très remontées contre les fiches de l'Observatoire national de l'enfance en danger (ONED) sur le suivi des enfants, jugées stigmatisantes, les organisations de professionnels de la protection de l'enfance, comme l'Association nationale des assistants de service social (ANAS), semblent avoir été entendues. Le point sur l'évolution du dossier.

Les unités d'évaluation, de réentraînement et d'orientation sociale et socioprofessionnelle (UEROS) pour personnes cérébro-lésées ont jusqu'au 19 mars 2012 pour se conformer aux nouvelles conditions réglementaires d'organisation et de fonctionnement.

Pour cette dixième étape, notre série de portraits d'étudiants en travail social part à la rencontre de Flore Neubauer, en deuxième année d'assistant de service social à l'IRTS Montrouge. Cette jeune trentenaire qui a multiplié les expériences à l'étranger a décidé, après mure réflexion, de travailler dans le social. Elle nous explique pourquoi.

Les conseils régionaux qui seront désignés lors du second tour des élections, ce 13 décembre, auront des compétences renforcées pour les formations des travailleurs sociaux. Les établissements se demandent encore comment les nouveaux exécutifs s'en empareront. Les montants des bourses et les tarifs des études, notamment, sont en jeu.

Le droit à l'accompagnement social en questions

Nous poursuivons notre série de portraits d'étudiants en travail social. Cette semaine, direction Reims pour une rencontre avec Ophélie Chapuis, future monitrice éducatrice. Son choix professionnel est intervenu après un parcours sinueux et avec la ferme intention de démarrer le métier par le bas. Et de ne pas abandonner son franc-parler.

Devant l'impasse sur le dossier de la gratification des stages, au moins 400 étudiants de la région parisienne ont manifesté, le 24 octobre, à proximité du ministère des affaires sociales. Lequel ne les a même pas reçus... La situation semble s'enliser, ce qui inquiète tous les professionnels du secteur alertés par les menaces sur les formations de travailleurs sociaux.

Pour cette seconde étape de notre série sur les étudiants en travail social, nous sommes allés à la rencontre d'un futur éducateur de jeunes enfants (EJE). Educateur et pas éducatrice... Aurélien Le Bescond fait figure d'exception dans ce métier qui semble l'apanage des femmes. Une situation particulière que ce jeune homme de 26 ans aborde avec beaucoup de recul.

Fin 2008, l'aide sociale à l'enfance de Meurthe-et-Moselle a ouvert le premier Relais éducatif parents-enfants. Une structure innovante où travaille une équipe pluridisciplinaire auprès des familles en « danger ». Objectif : éviter les placements.