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On peut être étudiant en travail social en approchant la quarantaine. On peut découvrir sur le tard l'intérêt de ces professions centrées sur l'accompagnement des personnes en difficultés. C'est le cas de Céline Perry qui, après diverses expériences professionnelles, a choisi de se reconvertir et de reprendre des études d'assistante sociale. Suite de notre série de portraits.

Notre série de portraits d'étudiants en travail social s'étoffe avec celui de Laurène Jouffrey, en formation d'aide médico-psychologique (AMP) dans l'Isère. Pour cette femme de 29 ans, le choix de travailler dans le social s'est imposé au fil d'un parcours chaotique marqué par une grande désillusion. Cette formation d'AMP l'aide à devenir une "vraie professionnelle".

Comment aider les étudiants à trouver des stages, de surcroît intéressants et diversifiés, dans le contexte actuel de raréfaction des terrains professionalisants ? Lors de la conférence organisée cette semaine à Paris par l’Unaforis sur les formations en travail social en Europe, l'initiative de l’Iforis en Pays de la Loire a retenu notre attention. Solidaire et duplicable.

Après bientôt trois ans de concertations, le gouvernement vient de présenter un "plan d'action en faveur du travail social et du développement social". Vingt-six mesures y sont programmées, pour développer la participation des personnes, décloisonner les intervenants sociaux, ou encore "moderniser" leur formation. Il ne reste plus qu'à appliquer le plan d'ici à 2017.

Les initiatives présentées lors de l’atelier "Varia" ce 28 juin, dans le cadre de la conférence organisée par l’Unaforis et l’EASSW, mettent en avant l’apport de l’intégration des personnes accompagnées à la construction du contenu de formation en travail social avec pour thèmes majeurs la pluridisciplinarité, la désinstitutionnalisation et la médiation expressive.

Pour cette seconde étape de notre série sur les étudiants en travail social, nous sommes allés à la rencontre d'un futur éducateur de jeunes enfants (EJE). Educateur et pas éducatrice... Aurélien Le Bescond fait figure d'exception dans ce métier qui semble l'apanage des femmes. Une situation particulière que ce jeune homme de 26 ans aborde avec beaucoup de recul.

La question des infanticides a une charge émotionnelle très forte dans l'opinion publique. Trois mois après la publication d'un rapport des inspections, deux professionnels du travail social décortiquent ce texte en faisant apparaître ses limites. Ils montrent la difficulté à avoir des informations solides sur les réalités familiales qui entourent ces meurtres.

Comment une éducatrice, arrivée par la petite porte dans le social, construit son itinéraire professionnel jusqu'à s'engager dans une formation Caferuis pour devenir chef de service ? Stéphanie Roa, étudiante à l'IFTS d'Echirolles, raconte son parcours dans notre série de portraits d'étudiants en travail social qui se poursuit en janvier.

Pourquoi décide-t-on de suivre une formation en travail social ? Quels sont ses espoirs ? Que constate-t-on au fil des stages et des contacts avec les professionnels et les usagers ? Toutes ces questions et quelques-autres, nous les avons posées à travers une série de portraits tout cet automne. Première rencontre avec Coralie Aubert, future éducatrice de jeunes enfants.

Notre série "En quête de sens" donne la parole aux travailleurs sociaux. Directeur d'une instance de coordination d’accueil et d’orientation, Vincent tente avec ses équipes de répondre, non sans mal, à la crise de l’hébergement d’urgence, dans un contexte où la mainmise de l'Etat laisse peu de place aux initiatives associatives.